通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
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对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）
对学校进行区别的最精炼的载体是（）
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
简述组织决策理论的主要观点。
