通过对教学工作全方位的评价，发现老师“教”和学生“学”存在的问题，分析教学过程中有效和无效因素，确定改进的方法和措施。这体现了教学评价的
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简述教学管理的主要任务。
认定中小学教师资格的部门是（）
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为
试述德育管理中主要的激励机制。
