学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
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学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为
除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是
对学校物质财富的计划组织、使用保管的活动，称为（）
《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
