学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
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教育科研评价的目的是为了进一步把握学校教育科研的方向，让科研人员看到自己的成绩与不足，进一步提高研究水平、达成研究目的。这是强调学校教育科研评价应坚持（）
在俄罗斯，小学校长的任命主体是
任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）
学校成员以特定的教育价值观念为引导，使用各种符号系统建构的生活方式，称为
