学校领导通过与教师谈心、家访、探病、交朋友，了解他们的发展愿望和遇到的种种困难，真诚地帮助他们解决问题，使教师心情畅、情绪高昂地投入教育教学工作之中。这是教师激励策略中的
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简述学校设备的保养和维护。
被称为"一般管理理论的奠基人"的是（）
将学校所从事的活动与从事相同或相似活动的优质校、品牌校、知名校进行比较，找出差距，针对差距学习先进经验并制定改进方案，以提高自身水平的管理方法，称为
简述学生常规管理的要求。
《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
