简述成本效能评价的基本观点。
学校“效能高”“绩效大”就是对于定量的教育资源输入，能够产生数量较多、质量较好的教育成果输出。
暂无解析
试论有效沟通的障碍。
简述学校规划制定的具体程序。
引导和规范管理行为，协调管理主体与管理客体关系，落实管理目标的基本途径是
试述德育管理中主要的激励机制。
除按国家规定纳入财政预算管理外，作为学校预算内资金管理的是
