科迪安尼和威尔伯认为效能学校构成的关键因素有：行政领导、学校气氛、基本技巧、高度期望、不断评估及（）
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学校对所收集的信息，根据学校管理活动的需要进行分析、比较、选择、归类、统计等科学的加工处理，防止由于信息的失真、假信息和过时信息的滥用而造成失误，称为
有效沟通的保障是
将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）
试论有效沟通的障碍。
