对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
B
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将理论重心放在组织制度的科学化和体系化上的学者是
《有效学校运动相关观点》一文的研究结论得到了广泛认可和引用，其作者是
对学生发展起主导作用的是（）
在俄罗斯，小学校长的任命主体是
任期制规定校长的任期年限，每届一般为（）
