对学校效能内涵的理解，大体可分为两类:一类关注学生，另一类关注（）
B
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简述教学管理的原则。
整个德育管理活动的发起者、组织者和实施者称为德育
简述组织决策理论的主要观点。
名词解释：学校信息
管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力积信息的作用，利用 教育内部各种有利条件，高效率地实现教育目标的活动过程，称为
