科学教育中，应从哪些方面引导学生理解和感悟知识的相关性？
在学习科学的启蒙阶段，应该要求学生从以下三方面感悟知识的相对性：
（1）知识的表征。
（2）知识的领悟。
（3）知识的整合。
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科学教育中主持并编写了第一个有实际影响的小学科学课程的学者是
关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于（）
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是
以下哪种当代科学教育的特点是在STS(科学、技术、社会)思潮的影响下，基于对结构化课程弊端的反思而形成的?
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