科学知识不具有完全的__________，科学理论不可能是完满的。
客观性
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以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是
使形而上学代替自然哲学，从而把研究自然的目光转向自身的学派是
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
基于__________学习理论，科学教育应重视儿童的已有经验，让儿童从探究中自主发展科学理解。
名词解释：相关研究
