强调按照知识内在的性质和逻辑结构组织学校课程的是
A
暂无解析
关注结果，重在判定，着眼于“过去”的评价是（）
将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是
关于一般认知的知识，以及关于个体自己特定认知的意识和知识是属于
发生于近代科学产生前夕的科学史重大事件是
