将教育研究分为描述研究、相关研究和因果研究的分类依据是（）
A
暂无解析
进步主义教育运动的代表人物是
直接承载科学教学内容的媒体资源是指
以下属于多元智能理论对小学科学教育的启示的是
教育目标分类体系的提出者是（）
为班级教学奠定了理论基础的捷克教育家是（）
