学生筛选学习入出过程中的优劣，不断调节改进、提高学习入与出的质量，使学习动态结构优化，属于学习过程中的()
反馈调节
暂无解析
在精神分析学说的修正者中，用“摆脱自卑感的补偿作用”来代替性本能的心理学家是（）
一般来说时间取样法对在()分钟以内不易出现的行为不适用。
根据弗洛伊德的观点，人格中奉行现实原则的是（）
名词解释：情感反应
小学生想象力的发展特点是（）
