教学一组教材，要经历____——____——____的过程。
感性认识、理性认识、实践运用
暂无解析
名词解释：课堂教学结构
充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。
丰富小学语文教师的文化知识主要包括()
林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）
