小学生的作文能力是由___能力、___能力、___能力和___能力构成的。
观察、思维命题、立意选材、组织遣词造句
暂无解析
评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）
学生作文的源泉是（）
实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()
判断学生集体的学习质量，目前经常采用的方法是()
