读书记录的内容大体包括()
ABCDE
暂无解析
评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）
创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
通常在某个阶段的教学结束之后进行，目的是对教学的成效进行全面评定的是（）
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
倾听能力包括（）
