举例说明你对小学语文教学阶段性的认识。
根据学生的年龄特点，小学语文教学划分为低年级、中年级、高年级三个阶段，教师在训练时，就要按不同阶段的不同要求进行。比如，语言表达的基本功训练，在低年级就开始训练学生说话、写话要有具体内容，到中年级要求能用极端化具体地表达一个完整的意思，到高年级，要求能在具体的写人、记事的过程中，表达自己的真情实感，虽然年段不同，但基本要求都是怎样表达得具体，做到言之有物。
暂无解析
下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）
名词解释：教学原则
教学过程最优化是指什么？
以“指导学生围绕—个中心意思分几个段落完成一篇完整的文章，做到内容具体，感情真实”为写作教学的重点的学段是（）
小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和______。
