下列不属于设计小学语文教学目标应注意的问题的是（）
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暂无解析
说话能力的构成要素包括()的能力。
培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()
指导小学生学习作文应()
案例分析题
一名教师在讲授《美丽的小兴安岭》时本打算按原文“春夏秋冬”顺序讲解。可是让学生初步预习、讨论本文内容后，问学生最喜欢小兴安岭的哪个季节，绝大多数回答是“秋季”。于是教师毅然决定先学秋季部分，学生也很配合所有的教学环节，这个课堂轻松又愉快。
问：这位教师的做法体现了什么样的教学能力?试分析教师应具备的语文教学能力。
小学语文基本功训练的阶段性决定了小学语文的基本功训练是()
