评估者通过谈话、问卷等方式，有目的、有计划地对评估对象进行了解的方法是（）
B
暂无解析
好的教学结构应具备什么特点?
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
为什么要注重对学生识字能力的培养?
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()
