学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）
D
暂无解析
实现语文教学最优化，必须依靠语文学科的()
被称作是识字的“拐棍”的是（）
北师大版教科书的指导思想包括（）
不同题材的文章侧重的教学目标不同，下列属于侧重情感目标的有（）
简述训练学生的观察说话应注意什么?
