被称作是识字的“拐棍”的是（）
A
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培养和提高学生听话、说话的能力，其意义是()
语言文字训练与思想教育相统一的原则要求小学语文教学应该做到()
林崇德在《学习与发展——中小学生心理能力发展与培养》中提出，语文能力的核心是（）
学习完《落花生》这篇课文后，教师引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么，然后选择一种熟悉的事物写写。教师此时运用的方法是（）
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的()
