充分贯彻“字不离词，词不离句，句不离篇”原则的识字教学形式是（）
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通常在某个阶段的教学结束之后进行， 目的是对教学的成效进行全面评定的是（）
创造出“字不离词，词不离句，句不离文”的小学语文随课文分散识字教学法的是（）
小学语文教师的专业素养，包括教师基本的职业道德修养和 ______。
学习、贯彻大纲精神，实施素质教育，应抓好以下工作()
教学评估实质上是对教学目标的实现程度作出的（）
