举例说明如何贯彻“数学化”原则。
此原则是指教师要引导学生对自己生活中的数学现象进行“数学化”的解读，从而实现学生自我对数学认知结构的建构。
贯彻此原则的要求：
(1)引导学生从生活情境中发现蕴含的数学问题，分析并抽取其中的数学因素。
(2)用形象化或图式化的形式进行描述并寻找和发现其间的关系或规律。
(3)运用数学符号表示关系或规律，并在应用中完善。
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在教学过程中倡导以“书本知识为中心”的学者是（）
举例说明怎样在教学中把学生建构数学知识与培养学生数学能力相结合。
复合应用题教学的中心环节是（）
学生理解应用题的途径主要有（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
