举例说明如何贯彻“数学化”原则。
此原则是指教师要引导学生对自己生活中的数学现象进行“数学化”的解读，从而实现学生自我对数学认知结构的建构。
贯彻此原则的要求：
(1)引导学生从生活情境中发现蕴含的数学问题，分析并抽取其中的数学因素。
(2)用形象化或图式化的形式进行描述并寻找和发现其间的关系或规律。
(3)运用数学符号表示关系或规律，并在应用中完善。
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下列学习活动中属于概念同化的是（）
数学学习是指什么？
简述小学数学学习的特点。
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
