（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
C
暂无解析
陈述性知识是关于（）
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
在减法教学中，被减数中间有零的退位减法是（）
试述在教学中该如何恰当的运用演示法。
质数和奇数两个概念是（）
