小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化()
C
暂无解析
义务教育阶段数学课程的总体目标是什么?
贯彻教师主导作用与学生的主体性相结合的教学原则的基本要求包括()
教学方法改革的指导思想是什么?
概念的形成适用于小学()