形象思维的基本形式是（）
B
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质数和奇数两个概念是（）
小学生“从学习百以内加减到学习万以内加减”和“从整数整除到小数的除尽并最终认识整除是除尽的特例”这两种认知结构的变化（）
评价课堂教学效果的依据是（）
名词解释：问题解决
小学数学教学方法是指什么？
