学生理解应用题的途径主要有（）
ABCDE
暂无解析
“空间与图形”的教育价值是什么？
名词解释：概念的内涵
在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
学习迁移是指什么？
以正方体的教学为例，说明如何指导学生在运动变化中观察图形。
