数学思维的结构主要有（）
ABCD
暂无解析
培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
谈话法是指什么？
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
（）是学习动机中最现实、最活跃的成分。
义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？
