学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
C
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简述学前幼儿和小学阶段学生对空间图形的观察所表现出的特点。
“奇数”和“质数”这两个概念，从外延上看，存在着（）
概念的形成适用于小学（）
小学生良好的数学学习习惯包括（）
名词解释：问题解决
