学生掌握了直角、钝角、锐角的概念后，再把它们总括成“角”这种概念的同化是（）
C
暂无解析
小学数学问题解决的基本过程主要包括（）
简述小学数学学习的特点。
《数学课程标准》选择“数与代数”的内容时，删除了（）
名词解释：形象思维
复合应用题教学的中心环节是（）
