在皮亚杰看来，数学思维实质上是一种（）
C
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培养小学生的数学能力最终是要提高他们的（）
形象思维的基本形式是（）
在教师指导下，以巩固数学知识，形成数学技能技巧的教学方法是（）
客观现实中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映是（）
谈话法是指什么？
