使人格各部分整合和统一起来的核心力量是()
培养学生良好品德的心理学技术包括()
人格发展阶段论的创始人是()
案例题:原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验:把学生分成两组,叫一组学生用一个装好的圆规画画,用后把圆规拆散交给另一组学生,让他们把它装配起来。这些工作完成后,出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确,漏画了许多重要零件,使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。
问题:为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?
个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是()