马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
D
暂无解析
儿童厌学症的主要表现是（）
认知—结构学习论在教学中主张（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
