（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
D
暂无解析
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）
（）是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。
