（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
D
暂无解析
对程序教学贡献最大的是（）
课堂气氛有哪几种类型（）
（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
人格发展阶段论的创始人是（）
