在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()
C
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根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
()阶段的儿童思维以命题形式进行,思维发展水平接近成人。
课堂的三大要素是()
心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于()
根据教学评价资料的处理方式,可分为()