在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()
C
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学习策略可以从以下几个方面进行描述()
心理学科学体系中的基础学科是()
认知—结构学习论在教学中主张()
问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。”但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有()
()是每个学生必须遵守的最基本的日常课堂行为准则。