认知—结构学习论在教学中主张（）
C
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课堂的三大要素是（）
交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）
学生具有三种最基本的内在动机，即（）
罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（）
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）
