认知—结构学习论在教学中主张（）
C
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人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）
（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。
心理学科学体系中的基础学科是（）
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
