根据埃里克森的人格发展阶段理论，6～11岁的儿童要解决的主要矛盾是（）
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儿童厌学症的主要表现是（）
问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
创造性思维的核心是（）
不同的课堂往往有不同的气氛表明课堂气氛具有()。
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
