布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
A
暂无解析
通过()评价，教师可以了解学生对新学习任务的准备状况，确定学生当前的基本能力和起点行为。
学习的主体因素，指（）
人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激作出条件反应以后，当遇到相类似的刺激也能作出条件反应，称为（）
根据机能类型说，人的性格可以分为理智型、情绪型和（）
精神分析心理学的代表人物是（）
