问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
B
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名词解释：成败归因理论
儿童在知道“菠菜”、“萝卜”和“洋葱”等概念之后，再学习“蔬菜”概念这种学习是（）
交互式教学模式旨在教学生哪几种策略（）
（）阶段的儿童思维以命题形式进行，思维发展水平接近成人。
在技能形成过程中，练习中期出现进步的暂时停顿现象，在心理学上称为（）
