问一名4岁儿童：“你有兄弟吗?”他回答：“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答：“吉姆。”但反过来问：“吉姆有兄弟吗?”他回答：“没有。”这说明儿童思维具有（）
B
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课堂的三大要素是（）
提高学生知识储备的数量与质量可以从以下几方面人手（）
只能进行自我中心思维的儿童，其认知发展处于（）
学生学习体操动作，这种学习属于（）
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
