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简述知识学习的类型。

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(1)根据知识本身的存在形式和复杂程度。知识学习可分为符号学习、概念学习和命题学习。(2)根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可分为下位学习、上位学习和并列结合学习。

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阅读下列材料,然后回答问题。 2019年,A市西乡全面完成“镇改街道”改革,原农村社区转变为城市街区,但新问题也接踵而至:街道城管财政投入严重不足;街道城管综合执法大队承担了多达21项职能,但人员编制只有40多人,即使加上协管人员也不足150人,平均每平方公里不足两名执法人员;作为政府部门的城管是按照机关正常时间上下班的,但乱摆摊、乞讨等现象多数在城管下班后出现,由此导致管理出现“空档”。2019年,西乡街道开始城市管理改革的探索,将政府向市场购买服务作为改革的突破口。通过公开招投标,西乡街道办与B公司就城市街区专业化、一体化的综合管理服务事项签订了为期一年的合同,合同约定: 一、B公司承担市政设施巡查、协助城市管理等13项原由城市管理部门负责的工作。 二、B公司享有的权利与义务主要体现在10个方面,如自主开展各项管理经营活动、制定管理规章、不得损害第三者的合法权益、不能获取不当利益等。 三、B公司以自己的专业技术特长与设备,为市政管理与社会秩序管理提供GPS定位、信息传输等技术支持,参与行政处罚前的管理过程,但不享有行政处罚权。四、在B公司履行合同所规定的城市管理职责发生难题时,街道办、城市管理部门则及时介入,依法处理。这项改革经过一段时间的实践,该街区公共秩序趋于好转,行政成本有所降低,效果显著。 (1)西乡在城市管理改革之前,街道城管面临的主要问题是什么? (2)从行政组织改革的角度来看,西乡城市管理改革主要采取的是什么方法? (3)西乡的做法对行政组织改革有哪些启示?
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