心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于()
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可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机,其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的()
马斯洛需要层次论中的最高层次是()
学习的主体因素,指()
名词解释:常规思维
教学评价包括以下哪些步骤()