心理学研究表明，学习动机可以通过两条途径来形成，其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足，属于（）
C
可利用直接发生和间接发生两条途径培养学习动机，其中考虑如何使学生原有学习需要得到满足是利用直接发生途径。
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
马斯洛需要层次论中的最高层次是（）
学习的主体因素，指（）
名词解释：常规思维
教学评价包括以下哪些步骤（）
