根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和（）
C
根据记忆内容的性质可以将记忆分为陈述性记忆和程序性记忆。根据记忆的内容和对象可以将记忆分为形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆和动作记忆。根据信息保持时间的长短可以将记忆分为瞬时记忆、短时。记忆和长时记忆。
“亲其师，信其道 ”主要表明了()的作用。
学习者运用缩简和编歌诀的方法帮助记忆知识的学习策略属于（）
问题解决的特点是（）
学生学习体操动作，这种学习属于（）
根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）
