布鲁纳对()的教学设计提出了四项原则。
案例题：原苏联心理学家查包洛赛兹做了一个实验：把学生分成两组，叫一组学生用一个装好的圆规画画，用后把圆规拆散交给另一组学生，让他们把它装配起来。这些工作完成后，出其不意地叫两组学生尽量准确地画出他们刚才用过的圆规。结果使用装好的圆规的一组学生画得不准确，漏画了许多重要零件，使用由零件装配成圆规的第二组学生画得比较准确。
问题：为什么亲自装配圆规的一组画得更准确?
短时记忆中的容量单位是（）
简述如何进行创造性的培养。
小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于()。
