班主任常用的培养班集体的方法。
(1)合作法：班级老师合作，班级骨干、班级间、班级与家长、班级与学校、班级与校外教育机关围绕奋斗目标合作;
(2)激励法：目标激励和竞赛激励;
(3)规范法：国家的、学校的、班级的规范制度和非成文规范(约定成俗的准则);
(4)示范法：班主任为人师表，积极分子示范，高年级优良传统示范;
(5)强化法：批评与表扬配合运用。
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班主任进行班级个别教育的作用。
强调在班主任工作中了解学生，是为了克服过去“________”的状况。
阅读、练习创作、书画属于班级活动形式中的()。
小学生的想象呈现出从有意想象向现实想象到创造想象的发展轨迹。
联系实际谈谈班主任在转化后进生的工作中应为其创造哪些条件?
