下面不属于儿童自身发展内容的是（）
D
暂无解析
美育推动社会主义精神文明建设的发展是通过以下两种方式实现的，即促进人的全面发展和人的（）
人体美的体现是（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
