提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
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少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
艺术教育的内容包括（）
“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
教师审美素养的培养原则有哪些?
下面不属于儿童自身发展内容的是（）
