提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
D
暂无解析
下列不属于小学美育的内容的是（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
教师审美素养的培养原则有哪些?
游戏对少儿审美发展的特殊作用表现在（）
艺术教育的内容包括（）
