当前位置:考试网  > 试卷库  > 学历类  > 自考  > 自考专业(小学教育)  > 美育基础  > 通过实例分析美育形象的意睐陛。
试题预览

通过实例分析美育形象的意睐陛。

查看答案
收藏
纠错
正确答案:

(1)美育的形象不仅是一种“象”,而且是一种融合着主体之“意”的象,是具有意味的象,意味性实际是主体与对象两方面共同结合的产物。(5分)

(2)从审美对象来说,构成对象的某些具体可感性的特点,某些形式因素都可能富有某种意味性。(4分)

(3)对象本身的形式因素所包含的意味,同样需要审美主体的发现与创造。(4分)

答案解析:

暂无解析

你可能感兴趣的试题

审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来,它的这个作用在梁启超那里被称为()

“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自()

通过实例分析美育形象的意睐陛。

美感是指什么?

下列说法不正确的有()

热门试题 更多>
试题分类: 综合知识
练习次数:0次
试题分类: 初级电工证(五级)
练习次数:0次
试题分类: 综合知识
练习次数:0次
试题分类: 高级等级证(三级)
练习次数:0次
试题分类: 初级电工证(五级)
练习次数:0次
试题分类: 初级电工证(五级)
练习次数:0次
扫一扫,手机做题