就形态而言，美的事物可分为（）
ABCDE
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在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
小学美育对高年级学生应着重于培养的能力是（）
少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
人类心理的生理基础是（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
