少儿能够从一幅画中直接把握色彩、线条、形状及其结构特征，表明他此时具备了（）
B
暂无解析
就形态而言，美的事物可分为（）
塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
学校美育的实施首先是在下列哪种活动中进行的?
少儿未特定化特征包括（）
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
