塑造人的审美心理结构的最佳途径就是进行（）
B
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“夫美也者，上下、内外、大小、远近皆无害焉，故日美。”这句话体现了（）
提出“趣味无可争辩，但是可以修养”这—观点的是（）
哲学家康德将人的心理结构分为（）
人体美的体现是（）
在中国古代的“六艺”教育中，包含了美育的因素的有（）
