审美教育能够将人从异常麻木、迟钝的状态中解放出来，它的这个作用在梁启超那里被称为（）
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教师审美素养的培养原则有哪些?
“美感教育就在于训练我们去欣赏最大限度的美。”这一论断出自（）
席勒认为，只有当人在充分意义上是人的时候，他才会从事（）
名词解释：社会美育
认为人们对自然美的欣赏可以给人带来一种精神上的解放的是（）
