论述课程与教学目标设计的策略。
论述课程与教学目标设计的策略要点：
(一)目标分解
①进行学习需要和兴趣的分析
②进行学习任务选择
③进行学习任务的组织
④单元目标的表述和归类
(二)任务分析
①确定学生的起点能力
②分析使能目标及其类型
③分析学习的支持性条件
(三)起点确定
①分析新知识的学习所需要的先备知识和,技能
②目标能力的分析
③了解学生对所学知识的
(四)目标表述
暂无解析
()的本质含义在于鼓励教师对课程实践的反思批判和发挥创造作用。
生成性目标取向追求的是()
杜威实现课程与教学一体化的具体途径是()
课程开发以当代社会的需求为基点、强调当代社会生活的需求的优先性，此种课程观是（）
主张从儿童的乡土周围生活及其直观范围里去寻求知识的课程属于（）
