简述程序教学的含义与教学设计的原则。
含义：将预先审定的教材精心组织成有逻辑的顺序，借助教学机器，使学生以个别化的方式进行学习的教学模式。原则：积极反应、小步子、即时强化、自定步调、低错误率
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当教师按原先的计划来执行课程变革的时候，课程实施是成功的。这种取向被视为（）
标志着理论化、系统化的教学论确立的著作是（）
范例教学的三个基本特性是()
()是指向于特定课程与教学目标、受特定课程内容所制约、为师生所共同遵循的教与学的操作规范和步骤。
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
