“教育目标分类学”有哪些基本特征?
教育目标具有层级结构。教育目标要以学生具体的、外显的行为来描述。教育目标超越了学科内容。
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下列各项中()不属于建构主义教学模式。
下列关于帕里斯的课程变革的情景模式的描述，正确的是（）
被誉为“现代课程理论之父”的是（）
学习过“平行四边形”概念的儿童，通过学习“菱形”这一概念，知道了“菱形是四边形一样长的平行四边形”，这种学习是奥斯伯尔所提出的（）
被誉为“现代课程理论的圣经”的著作是（）
